Filtro de gravas plantado, tratamiento extensivo para las aguas residuales

Buscando una solución de tratamiento extensivo para la depuración de aguas, hemos dado con un sistema ampliamente utilizado por nuestros vecinos franceses, con excelentes resultados de depuración.

Se trata de un humedal artificial de percolación vertical, que consiste en un filtro de gravas plantado con carrizo. Los filtros son alimentados, alternativamente, en superficie con el vertido de aguas residuales brutas, habiendo pasado únicamente por un desbaste. El agua va percolando verticalmente a través del filtro, permitiendo una retención física de los materiales en suspensión en la superficie, donde se irán acumulando. La degradación biológica de las materias disueltas será realizada por la biomasa bacteriana aeróbica fijada sobre el lecho filtrante. La empresa Syntea (www.syntea.es) propone este BiHo-fiftre®


Esquema del BiHo-fiftre®

En caso de existir suficiente desnivel el sistema funcionará sin electricidad, mediante sifón autocebante; de lo contrario se requerirán unas bombas para impulsar el agua sobre los lechos.

Las principales ventajas que encontramos son una excelente integración paisajística, una explotación simple y gastos reducidos. Lo más importante es que no se deben tratan los fangos por separado.

Los tratamientos extensivos de tipo “filtros verdes” o “biofiltros” pueden ser de muchos tipos, y en existen experiencias fracasadas, por desconocimiento y mala previsión.

Estos sistemas son una excelente solución, pero es imprescindible realizar un buen estudio previo, prever el dimensionamiento adecuado, analizar las gravas utilizadas y construirlo minuciosamente. ¡Entonces será un acierto asegurado!

En Aragón pudimos visitar el filtro de Castelserás (Teruel) puesto en marcha en verano de 2018, como prueba de este sistema por el Instituto Aragonés del Agua.

Depuradora de Castelserás

Por una ética en la arquitectura. Por la ética.

Estamos de acuerdo en que vivimos en tiempos locos. En el campo que nos ocupa, el sector de la construcción es responsable del 45% (aprox.) de las emisiones de CO2, y éste es sólo uno de los muchísimos datos desalentadores que podríamos nombrar. ¿Cómo puede ser que un sector con tantísimas posibilidades siga despilfarrando energía, olvidando oficios, maltratando a gremios, imponiendo pautas decididas a puerta cerrada?

Por favor, recuperemos nuestro sentido común, hagamos caso a nuestra condición innata de seres sociales que dependemos de una comunidad para sobrevivir. Recuperemos la ética como sentido, como brújula, para relacionarnos con nosotrxs mismxs y con nuestro entorno de una manera sana y positiva.

La arquitectura tiene mucho que decir en esto, ¡qué suerte! Podemos diseñar espacios amables y cuidar nuestro entorno como si fuera nuestra casa, porque en definitiva, lo es. Es el lugar donde se desarrolla nuestra vida, con nuestras historias, contradicciones, ilusiones, qué menos que tratarlo con cariño, ¿no? Qué menos que tratarnos con cariño.

Pongamos en práctica la ética, la cercanía, como modo de cuidarnos todos.

La educación ambiental no es una charla

La educación ambiental esta de “moda” hoy, porque en algún momento el ser humano descarriló; salió del camino eco-lógico para entrar en una especie de amnesia, donde ya no relacionamos nuestro día a día (entorno material, actividades, etc.) con la naturaleza. Casi hemos olvidado que una zanahoria proviene de la tierra, directamente. Así que ya no les cuento una nevera o el sofá de casa: madera, minerales, petróleo, agua… todo sale de la Tierra.

Nuestro impacto sobre el planeta está directamente relacionado con nuestro consumo, y no queremos verlo. Tanto es así, que muchas veces se oculta.

En este contexto es donde nace la educación ambiental, para reflexionar, aprender e integrar que dependemos de un medio ambiente sano. Y así fomentar nuevos hábitos de consumo, más responsables y sostenibles.

En tercerepaisaje entendemos la educación ambiental como un proceso continuo y transversal,  cuyo objetivo es el desarrollo personal de cada individuo y de la sociedad. Cambios en hábitos de consumo, bioconstrucción, descubrimiento de la naturaleza, puesta en valor del funcionamiento de los ecosistemas, etc. Estos son los valores que deseamos transmitir proponiendo soluciones y caminos que velan por el cuidado del medio ambiente y la sociedad.

Una charla o un taller de educación ambiental son una parte de la educación ambiental, pero no olvidemos que ésta es mucho más amplia.

Esta imagen, de autor desconocido, muestra muy bien lo que la sociedad prioriza la hora de “educar”.

¿qué es la restauración ecológica?

La restauración ecológica es la «asistencia a la recuperación de ecosistemas que han sido degradados, dañados o destruidos». Su objetivo es la conservación y reposición del capital natural, así como la restitución de los servicios ambientales para su disfrute y aprovechamiento por parte de la sociedad.
Muchas de las actividades humanas tienen un impacto sobre el medio ambiente, induciendo una degradación de la calidad del mismo (explotación de recursos naturales, construcción de infraestructuras, vertido de residuos, etc.). Dicha degradación conlleva, generalmente, su pérdida de resiliencia (capacidad de absorber perturbaciones para regresar a su estado original una vez terminada la perturbación).

Con la restauración ecológica estudiamos cuál o cuáles son los procesos ecológicos perdidos o bloqueados durante la degradación, aquellos que pueden devolver resiliencia al sistema. Proponemos entonces una intervención, tan mínima como sea posible, para reactivar estos procesos que permitirán, a su debido tiempo, la reconstrucción del sistema. Algunas veces, la restauración ecológica consiste únicamente en eliminar la causa de degradación.

Cada situación, única, cuenta con su historia, su marco socio-cultural, sus características ecológicas, etc. Por ello, la restauración, realmente ecológica, debe realizarse desde una aproximación holística, contemplando todos estos aspectos, además de los conocimientos ecológicos científicamente contrastados.

Embalse de Arguis. Estiaje.

Puesta en marcha de iniciativas de compostaje

En los últimos años hemos trabajado en diversas experiencias de compostaje local. Sin duda la mejor manera de gestionar sosteniblemente nuestros restos orgánicos de cocina, obteniendo además un abono de calidad para nuestros suelos: el compost.

Las exigencias legales europeas en materia de residuos marcan un objetivo para el año 2020: recoger selectivamente para el reciclaje, al menos, el 50% (en peso) de nuestros residuos. En Aragón no llegamos al 25% en el mejor de los casos, a día de hoy.

Separando la materia orgánica, la cual supone al menos un 40% de nuestro peso de residuos diarios, avanzaremos rápidamente en el cumplimiento de los objetivos. Además lo aprovecharemos en nuestro entorno, parques, jardines, macetas, huertos….

Las administraciones ponen en marcha programas de compostaje doméstico, como la experiencia llevada a cabo por Grhusa (2016-2018), con quien hemos instalado unas 400 composteras en hogares de las Comarcas de la Hoya de Huesca, Alto Gállego y Jacetania. También hemos participado en la puesta en marcha de puntos de compostaje comunitario en diferentes localidades, y en programas de sensibilización para el reciclaje en colegios e institutos, con la Comarca de Alto Gállego, Comarca de Gúdar-Javalambre, Ayuntamiento de Jaca, Ayuntamiento de Torres de Barbués, Ecologistas en Acción, etc.

¡Tenemos mucho por hacer en este campo!

el porqué de tercerpaisaje

el porqué de tercerpaisaje

Hay muchas formas de entender el Tercer Paisaje, muchas formas de imaginarlo… Gilles Clément (1943) escribió El Manifiesto del Tercer paisaje para defender los espacios residuales que quedan fuera del ordenamiento. “Si dejamos de mirar el paisaje como si fuese el objeto de una industria podremos descubrir de repente una gran cantidad de espacios indecisos, desprovistos de función, a los que resulta difícil darles un nombre”. Son muy variados en formas y tamaños, pero “tienen una cosa en común: todos ellos constituyen un territorio de refugio para la diversidad”

Esta lectura nos gustó y nos inspiró. Y así lo adoptamos:

El primerpaisaje, aquel que evolucionó a lo largo de milenios, modelado por los procesos naturales, sin intervención humana. Queda bien poco… 

El segundopaisaje es el que el ser humano ha creado sobre el primero, en poco tiempo, generando espacios residuales e improductivos en demasiadas ocasiones.

El tercerpaisaje es el que proponemos inventar para recuperar los residuos territoriales y fragmentos de un paisaje nuevo. Restaurar, reinventar, remodelar… espacios naturales y espacios urbanos de una forma integradora.

De ahí ha surgido tercerpaisaje como nombre de nuestro estudio. “Un territorio-refugio reinventable”, válido tanto para la naturaleza como para el ámbito más urbanístico, donde los espacios usados, residuales, esperan pacientemente a que les prestemos una atención especial, cariñosa.